Подготовка кадров высшей квалификации требует вовлечения обучаемых в реальную работу. Если речь идет о подготовке научных кадров, в т.ч. для прикладной науки, для развития высокотехнологичных отраслей, такие студенты должны уже во время обучения в вузе участвовать в научной и инженерной работе, по возможности – реальной, а не «учебно-тренировочной». Это требует интеграции высшего образования с наукой. Рассматриваются два альтернативных пути интеграции науки и высшего образования. Анализируются возможности и уязвимости сетевой структуры науки и образования.