Монография посвящена психофизиологическому мониторингу адаптивных процессов российских и китайских студентов в условиях столичного мегаполиса Российской Федерации. В работе раскрывается феномен и понятие адаптации, рассматриваются различные подходы В адаптации личности, подробно описаны методологические и методические подходы при изучении приспособительных механизмов человека. Важным аспектом, вносящие новые знания в науку об адапталогии стали полученные результаты проведенного мониторинга функциональных систем (психоэмоциональной и сердечнососудистой) российских и китайских студентов. Эти исследования шли в течение всего периода обучения исследуемой выборки в ходе, которого была получена комплексная оценка функциональной работы сердечнососудистой системы и состояния психоэмоциональной сферы. Данное исследование дало возможность изучить динамику адаптационных процессов российских и китайских студентов в течение всего периода обучения в Москве. Практическим выходом данной работы можно считать разработанный методический материал, в основу которого лег интегративный подход, который показал свою эффективность для улучшения адаптивных процессов российских и китайских студентов, а также использование социально-педагогическое сопровождения китайских студентов в системе высшей школы России. Издание адресовано специалистам, изучающим общественное здоровье человека, педагогам, психологам и студентам.